09:00
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9:30 - 10:30 (1h)
Analyse linguistique
Amphi
› (Re)catégoriser les connecteurs par l'étude de leur entourage dans des corpus de différents genres
- Corinne Rossari, Université de Neuchâtel - Cyrielle Montrichard, Université de Neuchâtel, chaire de linguistique française - Claudia Ricci, Université de Neuchâtel
09:30-10:00 (30min)
› Progressive forms vs. “en train de” in En/Fr Human and Machine Translation
- Daniel HENKEL, Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis - UFR Langues et cultures étrangères
10:00-10:30 (30min)
9:30 - 10:30 (1h)
Analyse linguistique
208
› L'apport des ESLO pour la documentation du continuum linguistique dans le petit Maghreb
- Rayan ZIANE, Centre de recherche inter-langues sur la signification en contexte - Fatma Ben Barka Messaoudi, École, mutations, apprentissages - Anissa Aissani, Centre de recherche inter-langues sur la signification en contexte
09:30-10:00 (30min)
› Création et codage d'un corpus multimodal de repas familiaux
- Christophe PARISSE, Modèles, Dynamiques, Corpus, INSERM
10:00-10:30 (30min)
9:30 - 10:00 (30min)
Corpus d'apprenants
209
10:00 - 10:30 (30min)
Constitution de corpus
209
› De nouvelles écritures pour documenter la part langagière de milieux didactiques : le cas des ateliers de la voie professionnelle en Guyane
- Patricia LAMBERT, ICAR - Anna Claudia Ticca, ICAR - Victor Corona, ICAR - Justine Lascar, ICAR
10:00-10:30 (30min)
10:30 - 11:00 (30min)
Pause café
Salle de convivialité
11:00 - 12:30 (1h30)
Corpus d'apprenants
Amphi
› A corpus-based syllabus of Italian collocations
- Francesca La Russa, Università degli Studi di Roma "La Sapienza" = Sapienza University [Rome] - Maria Roccaforte, Università degli Studi di Roma "La Sapienza" = Sapienza University [Rome] - Veronica D'Alesio, Università degli Studi di Roma "La Sapienza" = Sapienza University [Rome]
11:00-11:30 (30min)
› Corpus d'apprenants. Applications au-delà des théories de l'acquisition des langues.
- Minerva Rojas, BCL, équipe Logométrie : corpus, traitements, modèles
11:30-12:00 (30min)
› Russian Learner Corpus and Spelling Issues
- Irina Kor Chahine, University Cote d'Azur, CNRS, BCL - Ekaterina Uetova, Technological University [Dublin]
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Didactique de l'écrit
208
› Un corpus de référence pour l'écriture de l'école à l'université : la ressource É-Calm
- Lydia-Mai Ho-Dac, Cognition, Langues, Langage, Ergonomie - Claire DOQUET, Laboratoire d\'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux - Claude Ponton, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
11:00-11:30 (30min)
› Apports de corpus multimodaux distincts pour la didactique du "français tout court". Dépasser la dichotomie oral/écrit dans les textes d'élèves
- Auphélie Ferreira, Lattice - Langues, Textes, Traitements informatiques, Cognition - UMR 8094, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - UFR Littérature, Linguistique, Didactique - Arnaud Moysan, Université Sorbonne Nouvelle - Paris 3 - UFR Littérature, Linguistique, Didactique, CLESTHIA - Langage, systèmes, discours - EA 7345
11:30-12:00 (30min)
› Les rédactions des étudiants : constitution d'un corpus d'erreurs syntaxiques
- Laura Noreskal, Modèles, Dynamiques, Corpus
12:00-12:30 (30min)
11:00 - 12:30 (1h30)
Constitution de corpus
209
› Vers l'intégration des outils d'annotation syntaxique : proposition d'une chaîne de traitement pour faciliter l'adoption et l'accès aux technologies d'apprentissage automatique
- Rayan ZIANE, Centre de recherche inter-langues sur la signification en contexte - Natalia Romanova, Centre de recherche inter-langues sur la signification en contexte
11:00-11:30 (30min)
› CORLI : Un corpus ouvert du français – ou comment travailler à rassembler les briques existantes ?
- Christophe PARISSE, Modèles, Dynamiques, Corpus, INSERM
11:30-12:00 (30min)
› TIPECS : A corpus cleaning method using machine learning and qualitative analysis
- Jérémie Bogaert, UCLouvain - Louis Escouflaire, UCLouvain
12:00-12:30 (30min)
12:30 - 14:00 (1h30)
Déjeuner
Salle de convivialité
14:00 - 15:30 (1h30)
Langues de spécialité
208
› Caractériser le discours de l'accès aux droits : quels corpus pour quels résultats ?
- Marie Bouchet, Centre de Linguistique Inter-langues, de Lexicologie, de Linguistique Anglaise et de Corpus
14:00-14:30 (30min)
› Didactique de la méthodologie de corpus et applications pratiques dans le tourisme patrimonial et en lexicographie bilingue spécialisée : le projet UniVOCIttà
- Valeria Zotti, University of Bologna/Università di Bologna
14:30-15:00 (30min)
› Étude comparative d'éléments du lexique scientifique français/chinois dans une perspective didactique
- Rui Yan, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles - Sylvain Hatier, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
15:00-15:30 (30min)
14:00 - 15:30 (1h30)
Annotation
209
› Annotation lexicale et pragmatique de termes médicaux et leurs reformulations
- Ioana BUHNILA, LiLPa-Linguistique, Langues, Parole, UR 1339, Université de Strasbourg
14:00-14:30 (30min)
› L'annotation de corpus : une démarche pertinente pour évaluer la qualité textuelle ? L'exemple de l'outil Inception
- Sonia TESSON, LInguistique et DIdactique des Langues Étrangères et Maternelles
14:30-15:00 (30min)
15:30 - 16:00 (30min)
Cloture
Amphi
